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 La formación online es una herramienta más, que complementa la formación de una persona, asegura Pablo Raganato, director Ejecutivo e-ABC Learning. Para el experto, pese a la gran disponibilidad de tecnologías innovadoras, sería un error pensar que se podría reemplazar totalmente una instancia presencial.
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 La actualización de sus RRHH, es la herramienta más poderosa para que una organización pueda alcanzar sus objetivos y propósitos. Sin embargo, la experiencia demuestra que, a menudo, no logra satisfacer las expectativas de las empresas, provocando frustración y descontento.
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Una institución educativa no puede decir: “definitivamente no haré nada virtual o a distancia”, ya que al mismo tiempo, sus alumnos estarán construyendo foros y grupos en Facebook, y el profesor estará colgando materiales de sus cursos en su blog.
por Carlos E. Biscay, CEO de e-ABC Learning
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 La decisión de elegir una carrera a distancia puede darse por diferentes motivos. Flexibilidad horaria, disminución de costos, acceder a universidades prestigiosas, no asistir a clases y la dinámica de la metodología, son las razones que impulsan la elección de los alumnos. ¿Qué opinan los expertos?
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 Con un pequeño equipo de 3 desarrolladores y 1 año de desarrollo, la solución atrae a empresas y organizaciones para crear sus propias academias de formación, ofreciendo tutoriales on-demand interactivos y atractivos.
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 Learnovation Day IV reunió las más recientes perspectivas del uso de las tecnologías en el campo de las humanidades. Teatro clásico, industria editorial, universidades y museos, a través del prisma de la revolución digital.
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 Exploramos la experiencia desarrollada por Fundación Vértice, una organización española que ya ha formado virtualmente a más de 500.000 alumnos de 25 países diferentes. Características de su metodología ONROOM.
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 La encuesta Speexx Exchange 2013 muestra que la gestión del talento es cada vez más global y requiere comunicación continua y colaboración a través de las fronteras.
por Armin Hopp, fundador y presidente de Speexx
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 Más que un problema binario, de estar o no estar conectado, las tecnologías de la información y comunicación -TIC-, se han vuelto un elemento central para alcanzar desarrollo económico, bienestar social y una ventana al conocimiento, rasgo distintivo de nuestra época.
por Carlos Cerpa Miranda (BancoEstado – Chile)
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 Entrevistamos a Sally Buberman, cofundadora de Wormhole, empresa creadora de plataformas de videoconferencias y educación web. Abordaje a casos de implementación en la Universidad de San Andrés, la Federación Argentina de Trabajadores de Farmacia, CNP Assurance y ESET.
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 Rectores y vicerrectores de universidades latinoamericanas, junto con representantes de organizaciones que nuclean a universidades de toda la región, manifiestan sus puntos de vista sobre la educación virtual, analizando su su presencia, relevancia y actualidad en el sector académico.
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 ¿La gente se convence de aprender sólo si se entretiene en el proceso? ¿Hasta qué punto esto es sólo un gancho para atraer alumnos, o se trata realmente de crear un mensaje más memorable, comprensible, integrado y accesible?
por Bob Little, Senior Partner en Bob Little Press & PR
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 Para los expertos, no existen razones que pudieran hacernos pensar que una modalidad a distancia puede poseer menor calidad o nivel formativo que una carrera presencial. Sin embargo, la apreciación de los estudiantes universitarios está dividida. 14 especialistas abordan el debate
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La plataforma de reciente lanzamiento a mercado, ofrece más de 10.000 videocursos de universidades, escuelas y profesionales, en 100 países. Más de 70 universidades de todo el mundo tienen contenido en Tutellus.
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 Crece la intención de cursar online carreras o cursos universitarios, pese a los prejuicios de algunos estudiantes en relación a la modalidad virtual. Expertos de América y España opinan sobre un fenómeno en ascenso.
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 Consultamos al Rector de la Universidad Galileo, Eduardo Suger, sobre el impacto del e-learning en la educación superior, los desafíos que planea para el profesorado y sus aportes a las necesidades de la educación en Guatemala.
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 Twitter puede ser un complemento válido y eficiente para un curso de formación online, siempre y cuando se seleccione adecuadamente la utilidad que quiera dársele.
por Diego Sánchez (director área e-Learning de Fundación Vértice)
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 Exploración de las implicaciones profundas que la eclosión de Internet y las redes sociales está provocando en cómo las personas aprendemos y relacionamos. Evolución hacia un modelo de aprendizaje ubicuo, informal y bidireccional.
por Samer Soufi (consejero Delegado de Inmark eLearning)
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Universia y Trabajando.com publicaron una encuesta en la que se señalan los prejuicios que tienen los alumnos iberoamericanos en relación a la educación a distancia, respecto a la credibilidad sobre el aporte profesional y laboral que brinda esta modalidad, y la falta de contacto personal con el docente. Asimismo, refleja la percepción que tienen los estudiantes en cuanto a la valoración de las carreras a distancia por parte de las empresas. 14 especialistas iberoamericanos de los sectores corporativo y académico, asumen el desafío de interpretar estos resultados y dar soluciones y respuestas.