AMERiCA LEARNiNG MEDiA

Nuevos enfoques de una profesión cuya evolución se puede calibrar por el progreso tecnológico incorporado a las soluciones de formación y desarrollo que propone, y por el abanico de retos y problemas que es capaz de enfrentar o ayudar a resolver, independientemente del factor tecnológico.

Las tareas del tutor se modifican y determinan de acuerdo al proyecto de formación virtual que se implemente. Algo que debe definirse a partir de un esmerado análisis de la organización, su entorno, necesidades, alumnos y objetivos. Analizamos cuatro modelos posibles.

Al coincidir la necesidad del aprendizaje permanente en la era del saber, con la creciente ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, reflexionamos sobre el e-learning formal e informal. Pasaron 25 años, desde que en España surgieron en grandes empresas los primeros programas de “Enseñanza Asistida por Ordenador”.

La selección de la plataforma de e-learning constituye una instancia muy delicada y crítica para un proyecto de formación. Cambiar de LMS es un proceso complejo, que en oportunidades puede resultar aconsejable y necesario, aunque pocas empresas están dispuestas a realizarlo por los problemas que puede acarrear. Consejos y sugerencias desde una visión de independencia tecnológica.

Reflexión en torno al trabajo del diseñador instruccional, como protagonista, motor y líder de proyecto, que logra poner en marcha al equipo de producción. Claves frente a un proceso sistemático, planificado y estructurado.

Para los expertos, no existen razones que pudieran hacernos pensar que una modalidad a distancia puede poseer menor calidad o nivel formativo que una carrera presencial. Sin embargo, la apreciación de los estudiantes universitarios está dividida. 14 especialistas abordan el debate