Actualidad Edición 18
- CSEV, UNED, Telefónica Learning Services y Santander-Universia lanzan un piloto de certificación universitaria MOOC
- Últimas tendencias del Social Learning serán analizadas en XII Congreso Internacional EXPOELEARNING 2013
- Test de personalidad profesional para orientación académica
- Aumenta.me 2013: un punto de encuentro de Realidad Aumentada en Educación
- MOOCs: Coursera empieza a ofrecer certificados de sus cursos
- Top Ed Tech Trends of 2012: principales tendencias en tecnología educative de 2012
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¿Por qué incorporar esta nueva norma? ¿Qué diferencia plantea con su antecesora: SCORM? ¿Cuáles son las recomendaciones para implementarla en una organización? ¿Qué ventajas y beneficios aporta? ¿Cuáles son los proveedores de servicios de formación virtual y aplicaciones tecnológicas que ya la adoptaron? Actualidad y perspectivas de la especificación que puede convertirse en el nuevo estándar de la industria de la formación virtual. La opinión y el análisis de cinco especialistas; entre ellos, el responsable de I+D de uno de los primeros proveedores de soluciones de e-learning en adoptar Tin Can API en América Latina.
Este tipo de herramientas están creciendo como la espuma, sin embargo, desde una perspectiva pedagógica aún queda mucho camino para que puedan igualar a las plataformas tradicionales, como Moodle y Blackboard.
Las universidades corporativas están generando gran expectativa en Perú, donde existen algunas experiencias exitosas. Alinear los conocimientos, las destrezas y actitudes, con los objetivos estratégicos de la organización, brinda extraordinarias ventajas. ¿Para qué tipo de empresas se recomienda? ¿Es costoso implementarla? El caso 
Es un hecho que esta tecnología ha llegado para quedarse. Pero, ¿cuál es la tendencia para los próximos 12 meses y los años venideros? El punto de vitsa de un especialista del Instituto de Investigación LabHuman.
Los formatos preferidos son el webinar y la videoconferencia, aunque cada vez se demandan más los videojuegos y fragmentos de películas. Así lo revela una encuesta que señala que a partir de los 10 minutos, se deja de prestar atención a un contenido audiovisual en la enseñanza online. El 98% de los encuestados valora positiva y muy positivamente este tipo de contenidos en la enseñanza.
