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Publicaron informes Horizon Iberoamérica 2012 y K12 Horizon Report 2012

(@americalearning) Como es habitual para estas fechas, se publicaron los informes “Horizon Iberoamérica: Perspectivas en torno a la tecnología. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017” y “NMC Horizon Report: 2012 K-12 Edition”. El primero fue elaborado por el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y el New Media Consortium (NMC). Mientras que el segundo fue desarrollado también por el NMC, junto con el Consortium for School Networking y la International Society for Technology in Education.

 

Informe Horizon Iberoamérica 2012

 

El eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y el New Media Consortium (NMC) informaron ya se encuentra disponible en línea, el Informe Horizon Iberoamérica: Perspectivas en torno a la tecnología. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017.

 

Se trata de un documento fruto de una iniciativa conjunta entre éstas dos instituciones, que identifica las tecnologías emergentes susceptibles de provocar una transformación en la educación superior en Iberoamérica, en horizontes temporales de entre 1 y 5 años. Asimismo, da a conocer diferentes experiencias que ya se están desarrollando en universidades, centros de investigación e instituciones educativas en general, y señala las tendencias y retos en el uso innovador de la tecnología en el ámbito educativo.

 

Las 12 tecnologías seleccionadas por el informe, en su edición 2012, son:

• Horizonte de implantación menor de 1 año: Contenido abierto, aplicaciones móviles, computación en nube y entornos colaborativos

• Horizonte de implantación de 2 a 3 años: Tabletas, aprendizaje basado en juegos, entornos personales de aprendizaje y geolocalización

• Horizonte de implantación de 4 a 5 años: Analíticas de aprendizaje, aplicaciones semánticas, cursos masivos abiertos en línea  y realidad aumentada

 

La selección final es fruto de un intenso debate y proceso de reflexión llevado a cabo por el Consejo Asesor del proyecto, integrado por un grupo de 45 expertos en usos de la tecnología en educación de diferentes países iberoamericanos, con perfiles y trayectorias heterogéneas, que han trabajado a través de una Wiki entre los meses de enero y junio de 2012.

 

Las principales tendencias apuntadas por el Consejo Asesor se centran en el acceso ubicuo e inmediato a la información de modo que las personas puedan trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran, así como el replanteamiento de los roles de los educadores en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación. El reto más señalado alude a la necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que éstas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento.

 

Un análisis de este informe es abordado en esta edición nº 16 de America Learning Media por por Javier Díaz, director de Binaris, Escuela Digital Avanzada). Acceder a nota Resumen del informe Horizon 2012: edición iberoamericana.

 

K12 Horizon Report, 2012

 

En tanto, el Informe Horizon 2012 para la educación primaria y secundaria (NMC Horizon Report: 2012 K-12 Edition http://www.nmc.org/pdf/2012-horizon-report-K12.pdf), recientemente difundido, identifica que las siguientes tecnologías serán adoptadas por las escuelas en el plazo de un año:

• Computación en la nube.

• Entornos colaborativos.

• Teléfonos y aplicaciones móviles.

• Tabletas.

 

Mientras que en un plazo de dos a tres años, se incorporarían las siguientes tecnologías a las instituciones educativas:

• Identidad digital.

• Aprendizaje basado en juegos.

• Análisis del aprendizaje (Learning Analytics).

• Entornos personales de aprendizaje (PLE).

 

Finalmente, en un plazo de cuatro a cinco años:

• Realidad aumentada.

• Interfaces de usuario naturales.

• Aplicaciones semánticas.

• Herramientas para la evaluación de habilidades de aprendizaje del siglo XXI.

 

Las 6 tendencias claves que aborda el informe son las siguientes:

• Los paradigmas educativos están cambiando, para incluir el aprendizaje en línea, el aprendizaje híbrido y los modelos de colaboración.

• La abundancia de recursos y relaciones es cada vez más fácilmente accesibles a través de Internet, desafiándonos a revisar el rol de los educadores.

• Como la caída del costo de la tecnología está permitiendo que los distritos escolares revisen y abran sus políticas de acceso a la información, teniendo en cuanta que cada vez es más común que los estudiantes traigan sus propios dispositivos móviles a clase.

• La gente espera ser capaz de trabajar, aprender y estudiar, cuando y donde se lo propongan.

• La tecnología sigue afectando profundamente nuestra forma de trabajar, colaborar, comunicar y tener éxito.

• Hay un nuevo énfasis en el aula basado en el desafío del aprendizaje activo.

 

El NMC Horizon Report: 2012 K-12 Edition es el fruto de un trabajo de investigación colaborativo entre el New Media Consortium, el Consortium for School Networking y la International Society for Technology in Education.

 

Publicado: 21/noviembre 2012