Actualidad Edición 3
- Fuerte presencia del e-learning en universidades argentinas
- Inversiones en e-learning en Iberoamérica
- Soluciones para la optimización de comunicaciones en las empresas
- Espacios participativos en red
- Colombia: profesionales de 15 países participarán de Expo eLearning
- Presentaron Mundo Twitter, una guía para comprender el creciente fenómeno de Internet
- Argentina: Facebook como plataforma pedagógica
- España: los profesionales del sector tecnológico prefieren actualizarse online
- Estudio de mercado: Internet y oportunidades tecnológicas en América Latina
- Redes sociales: importante penetración entre los adolescentes
Noticias |
Argentina: Facebook como plataforma pedagógica |
El proyecto consistió en utilizar la popular red social como plataforma pedagógica. Primero se implementó entre estudiantes de la Universidad de Buenos Aires -en el marco de su curso sobre “Introducción a la Informática, a la Telemática y al Procesamiento de Datos”- y luego entre alumnos secundarios de la Escuela Nacional Domingo Faustino Sarmiento. La propuesta hizo foco en que las escuelas se abrieran a las tecnologías que sus alumnos usan habitualmente para divertirse, aprovechándolas para el proceso educativo.
“Cada grupo tenía su sitio, donde transcurrían las discusiones, planeaban el trabajo, subían sus avances, veían el trabajo de los demás, etc. Calculamos que un trabajo de este tipo implica cinco a 10 veces más de tiempo de parte de docentes y alumnos”, dijo el académico. “Todos los informes debían ser productos audiovisuales, los subían a YouTube y tenían un enlace con la página en la red social”, explicó.
“Facebook no es una plataforma de encuentro de amigos, es una plataforma de convivencia y cooperación alternativa al sistema educativo. Por eso la reacción de este sistema es cerrar, cortar, negar, desvalorizar, amenazar; porque lo que ve es que le apareció un enemigo donde menos lo esperaba”, disparó el experto en una entrevista realizada por el diario El Mercurio.
“Creo que lo que estamos viviendo son vidas paralelas, en que el sistema educativo funciona por un riel y las redes sociales van por otro. Y ambos compiten por el tiempo de atención dentro del aula. Entonces, ¿qué hacer?”, se preguntó Piscitelli. Su respuesta a este interrogante claramente fue el proyecto Facebook como plataforma pedagógica, que en sus propias palabras: reinventó el aula universitaria –inicialmente- y luego secundaria, aunque el experto también aseguró que se podría implementar en el nivel primario.
“Sólo reintrodujimos el momento de placer dentro de la sala de clases”, subrayó, para luego apuntar el fin de la era de los “ridículos papers, que son copy-paste de todos los autores de la literatura, con citas horribles”.
En palabras del propio Alejandro Piscitelli, ahora el producto es audiovisual, como la cultura cotidiana de los alumnos.
|