Opinión |
3 Maneras en las que los principios de Mindfulness (Atencion Plena) transformarán el e-Learning |
2014, el año de Mindfulness o la Atención Plena, ¿verdad? Pero nuestra capacidad de atención se está reduciendo. De hecho, el promedio de atención de los adultos es ahora más baja que la de un goldfish. Si a esto le añadimos nuestro consumo diario de información, no es de extrañar que nos estemos esforzando por prestarle atención al e-learning! por Hayley Steer - Learning Solutions Consultant en IMC
¿Alguna vez salió de un ‘trance de piloto automático en Internet’ para encontrarse navegando en la página de un desconocido en Facebook? ¿O se ha detenido a mitad de camino al estar respondiendo un correo electrónico, sólo para darse cuenta de que esa acción debería ubicarse al final de una muy larga lista de tareas pendientes? Yo tampoco...
Cuanto más aprendo sobre los principios de la atención plena (Mindfulness), más me doy cuenta de que el eLearning los necesita! Estos 3 pasos lo pondrán a usted en el camino de la utilización de la atención plena para diseñar experiencias de aprendizaje óptimas y lograr mejores resultados:
1. Diseñe considerando las distracciones de la vida real Planifique o mapee el viaje de su audiencia a un nivel granular. Sepa dónde van a estar sus usuarios y a qué distracciones de la vida real deberán enfrentarse. Construya su proyecto de e-Learning para que se adaptarse a estas situaciones, ya sea cortando la duración total del curso, simplificando la navegación y el acceso, o acelerando el acceso a los 'fragmentos' más relevantes del aprendizaje.
2. Diseñe para la conciencia y la presencia Con tantas prioridades que compiten entre sí, en el momento en que un alumno está finalmente conectado y listo para comenzar una instancia de aprendizaje, puede estar un poco disperso. Por ello es importante darle al estudiante la oportunidad de reflexionar sobre cómo se siente y reconocer su estado físico y emocional actual, o su intención y motivación para completar ese curso en particular. Esto no tiene por qué resolverse a través de un ejercicio largo, ya que sólo se requiere un minuto o dos para registrarse y ‘conectar a tierra’ antes de concentrarse en el contenido. Esto podría sustanciarse a través de una autoevaluación a escala variable o un ejercicio muy breve de audio. The Smiling Mind App hace esto muy bien, con escalas reflexivas visuales, que pueden ser utilizadas antes y después de la instancia de aprendizaje.
3. Diseñe para orientar y apoyar Antes de lanzarse o introducirse en los contenidos propiamente dichos, es importante reconocer las distracciones que sus alumnos pueden experimentar. Ofrecer ideas sobre cómo podrían ser capaces de gestionar estas distracciones durante la experiencia, como: cerrar el Outlook, poner los teléfonos en silencio, o usar auriculares para bloquear el ruido externo; serán bienvenidas. Incluso, se podrían ofrecer consejos amigables sobre la marcha, para recuperar la atención de aquellos alumnos que, de otra manera , podrían verse sumergidos en instancias de 'multitareas' y comenzar a redactar el próximo correo electrónico!
Inevitablemente el e-learning siempre va a competir con distracciones y otras prioridades. Los principios de la atención plena en el diseño de su programa de e-learning ayudarán a reconocer estas distracciones y mantener a sus alumnos en el camino correcto, optimizando la concentración y el compromiso al mismo tiempo, sobre todo para los alumnos de la Generación Y, y también para los Millennial.
¿Usted utiliza los principios de Mindfulness o atención plena para diseñar sus experiencias de aprendizaje en línea? A mí me gustaría escuchar en lo que usted esté trabajando o diseñando!
Fuente: Hayley Steer - Linkedin
Hayley Steer es consultora de soluciones de aprendizaje en la compañía IMC, con más de ocho años de experiencia ayudando a organizaciones empresariales en Australia y el Reino Unido, diseñando soluciones y aprovechar el software disponible, para crear ecosistemas de aprendizaje. Póngase en contacto con ella por correo electrónico: Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
Septiembre 2014
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